| Автор | Съобщение |
|
|
Хубаво... |
|
|
Не е много хубаво , ама какво да се прави |
|
|
Не е като да няма какво... |
|
|
По всички останали предмети вече имам по няколко 6`тици , а по математика съм рекордьор по двойки |
|
|
според мен както гледам и според повечето тук всичко ни е необходимо до едно ниво, но след това всичко става излизшно. примерно учиш малко химия ,физика ,биология и т.н. после решаваш кво ти харесва от тези предмети и почваш да го учиш профилирано и наблягаш само на него , примерно както е с езиците в подготвителните класове, и така всеки си учи на кои квото му харесва и няма проблеми . |
|
|
с една ръка подкрепям чика... спанкс нали се сещаш, че не всички влизат там където искат, а и ученик от 7 клас(14 годишен) от къде да знае какво иска да прави с бъдещето си? като човек учи по малко от всичко накрая избира едно, което му харесва и отдава най-много и продължава с него. Но за да разбере какво най-много му харесва трябва да се запознае с всички... друг е въпроса, че ако не го приемат след 7 клас в желаното училище(то по скоро по желание на мама и татко) и през тези години, които учи средното си избира нещо друго, което да учи за висше и накрая и там не го приемат... гадно |
|
|
според мен е най добре да имаш няколко задължитени предмети и няколко по желание. например аз имам 4 задължителни предмета като математика,химия,език и информатика и имам още 5 предмета по избор,което е най добрия вариант понеже си учиш там каквото е задължително,но от там нататък се занимаваш с тва което те влече |
|
|
ти не си в бг |
|
|
Ахахх,... ситуацията с чужбината ми напомни за нещо, което ми казаха наскоро - че в Япония учели..охх, забравих кои предмети... химия, биология, география и още нещо... като е д и н предмет... и затова били доста зле по тия предмети (освен онези, които по-нататък специализират някой от тях...предполагам...) В този смисъл може би по-профилирана общообразователна подготовка (ама че парадоксално звучи) е ако не по-добра, то поне не по-лоша... имам предвид... толкова различни примери имаме от "великия" запад, толкова различни модели - досега да сме ги копирали, ако нашият не беше достатъчно добър...кой знае... |
|
|
нашия метод на обучение може да е добър, но в никакъв случай не е лесен за нас учениците. И после не сравнят с другите и че сме били най зле , най зле сме от всички щото те като правят проучвания и онези от чужбина като си учат само едно и него си знаят, а ние като учим много работи и накрая от всичко знаем по малко , но не по достатъчно |